百癣 银屑病

银屑病和体癣怎么区分啊 ？好像都有白色的碎屑。我的脊背上一些白色的碎屑，还痒，到底是什么呢？

银屑病为一种慢性疾病，此病的初起皮损往往是红包或棕红色小点或斑丘疹，有干燥的鳞屑，以后逐渐扩展而成棕红色斑块，边界清楚，相邻的可以互相融合。 鳞屑是银白色，逐渐加厚。搔抓时，鳞屑呈碎末纷纷飞落，露出红色光滑基面，剥去薄膜有针头大的小点状出血，这种薄膜状鲜红表面有点状出血的情况，有些病人的鳞屑又厚又硬，可以妨碍皮肤伸缩，尤其关节等处厚硬鳞屑很容易破裂并使皮肤发生裂口而疼痛。

那么银屑病与体癣的区别有哪些呢？

银屑病又叫牛皮癣，由于疾病的名称中带了个癣字，很多就认为牛皮癣也是一种癣类疾病，因此往往导致用药不当，耽误了疾病的治疗，甚至使病情更加严重，因此认识体癣和牛皮癣的区别是非常重要的。

体癣是发生在光华皮肤上的浅表部真菌感染，中医称其为“钱癣”“圈癣”等，临床上应与牛皮癣（银屑病）相鉴别诊断，以免误诊。

体癣致病菌为毛癣菌属，小孢子菌属，或表皮癣菌属，可因直接接触病人或间接通过病人带菌的衣服，用具而传染。多汗，潮湿以及皮肤浅表外伤常是此病传染的有利条件，长期应用皮质素类激素也有利于此病的传染。

体癣由于发生的部位不同，可分为圈癣与股癣，圈癣是光华皮肤上出现瘙痒性丘疹与水疱性皮疹。有少量鳞屑渐渐向周围扩大，中央部呈干性鳞屑或苔癣样肥厚，而周围呈隆起的鳞屑丘疹水疱结痂性皮疹，形成环状故叫“圈癣”或“钱癣”。往往是单片或因自家传染而渐渐发生多片，以青少年常见，但无年龄限制，成年人也可发生。

股癣是体癣的一型，多数发生在男性成年人，主要发生在腹股沟内端阴囊相接触的大腿内上侧部位，严重时可蔓延至股部，甚至后下背部。皮疹与体癣相同，但往往由自家足癣传染而对称发生，病人肥胖，多汗或有手足癣等。皮疹有剧痒，所以皮疹可以呈灰鹤色苔癣样肥厚改变，症状夏季重冬季轻应与牛皮癣鉴别。

体癣的鳞屑做真菌镜检可见致病的真菌孢子一真菌，做真菌培养有致病的真菌生长。

银屑病初起皮损为红色丘疹或斑丘疹，逐渐扩展称为境界清楚的红色斑块，上覆厚层鳞屑，空气进入角化不全的角质层来，由于反光作用而使鳞屑呈银白色，刮除成层鳞屑，尤如轻刮蜡滴（蜡滴现象），刮去银白色鳞屑可见淡红色发光半透明薄膜（薄膜现象），剥去薄膜可见点状自出血（Auspitz征），后者由真皮乳头顶部迂曲扩张的毛细血管被刮破所致。

体癣初发时为小的丘疹，逐渐向外扩大，中心有自行愈合的倾向，呈圆形或多环形，在四体百癣1周有丘疹，水疱，结痂或鳞屑组成的高出于皮面的环状边缘，境界清楚，多发生于面、颈、躯干和四肢等处，自觉搔痒。体癣是容易治好的，局部可用复方苯甲酸药水或度软膏，或1％克霉唑软膏，或10％冰醋酸溶液等外搽。为了避免复发，治疗必须彻底。

银屑病的初期时症状表现为：初起皮损往往是红包或棕红色小点或斑丘疹，有干燥的zd鳞屑，以后逐渐扩展而成棕红色斑块，边界清楚，相邻的可以互相融合。 鳞屑是回银白色，逐渐加厚。搔抓时，鳞屑呈碎末纷纷飞落。特征上，和病程上有很大的差别。治疗银屑病千万不要乱用药，安全无副作用才是最重要的！推荐百癣一洗净纯中药答药浴治疗银屑病效果好、安全、无副作用！是目前真正的绿色疗法，用后还可以美白，祛印祛斑！

银屑病又叫牛皮来癣，由于疾病的名称中带了个癣字，很多就认为牛皮癣也是一种癣类疾病，因此往往导致用药不当，耽误了疾病的治疗，源甚至使病情更加严重，因此认识体癣和牛皮癣的区别是非常重要的。

体癣是发生在光华皮肤上的百浅表部真菌感染，中医称其为“钱度癣”“圈癣”等，临床上应与牛皮癣（银屑病）相鉴别诊断，以免误诊。

从第一次上语文课开始，我们就被语文老师讲的语法知识、写作技巧还有无数的所谓优秀作文所包围。我们遵循着老师的思路和要求完成了一篇又一篇的作文，有时还获得了高分和好评，可是你写出了自己想写的东西了没？你写得快乐吗？有个男孩从小就梦想着要当一位作家，可是自从他上学以来，他的语文课经历就很糟糕，因为他觉得语法又复杂又枯燥，所以他讨厌冗长的、毫无生趣的写作训练，认为那样的文章既让自己难以落笔又让老师读着很烦。尽管这样，小男孩的梦想没有变，他对语文课的态度也没有变，直到弗里格先生成为他的语文老师。一天，弗里格先生发给学生们一张家庭作业单子，上面列满了作文题，要大家任选一个感兴趣的话题写一篇文章。躺在家里舒适柔软的沙发上，翻弄着老师发的一大张卷子的小男孩根本没有要写的意思。然而，当他的目光停留在吃意大利通心粉的艺术上时，生动的记忆便从他脑海中倾泻出来：那是一个非常温馨的夜晚，窗外圆月高挂，皎洁的月光洒满了庭院，全家人围坐在餐桌旁，静静地等着姑姑端来意大利通心粉；虽然这是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是全家人吃得很认真，还不停地赞美和鼓励姑姑，其乐融融，乐在其中，银铃般的欢笑声响彻了整个屋子。那是一种很温暖的感觉，男孩突然想把它写下来，仅仅只是出于自己的喜欢，而不是为了完成老师的作业。于是，男孩以他自己喜欢的方式再现着当晚的情形和感受，而将学校里学的那些作文技巧和语法规则统统抛在了脑后。写完之后，他觉得浑身舒畅，那是从来没有的写作经历，他也几乎忘了自己是在完成老师布置的作业。第二天，他怀着忐忑不安的心情将文章交给了老师。出乎男孩的意料，他的文章竟被老师当范文在全班同学面前朗读，同学们认认真真地听着他的文章，教室里只有老师浑厚好听的声音在回荡。老师读罢，同学们不约而同地发出了赞叹的掌声。在称赞和掌声中，男孩悟出了写作的真理为自己而写。这个男孩长大后在一家地方报当上了记者，由于写作和选材敏感超人被主编派驻白宫，后又受聘于《纽约时报》，成为着名的专栏作家。他就是罗素贝克，两次普利策新闻奖的得主，后来又担任了普利策新闻奖的评委。这个故事就来自他的获奖作品《成长》。你知道吗：普利策奖是美国一种多项的新闻、文化奖，由美国着名的报纸编辑和出版家约瑟夫